La Méthode Daniel La Méthode Daniel e st une méthode qui a été élaborée entre 1982 et 1985, pour permettre à une petite fille de 12 ans, handicapée, d’apprendre à jouer de la guitare tout en s’amusant. J’utilisais les comptines qu’elle aimait chanter pour lui apprendre à lire les notes (elle les coloriait) et les jouer sur sa guitare. En 1984, la fille de 6 ans, de l’un de mes amis, a voulu apprendre à jouer de la guitare à son tour. Mais elle avait une exigence : elle ne voulait pas apprendre avec un professeur qu’elle ne connaissait pas ; elle voulait que son professeur soit “Tonton Musique” (le surnom qu’elle m’avait donné) A l’époque, je travaillais comme éducateur. Nous avions beau lui dire que je n’étais pas professeur de guitare, elle ne démordait pas de son idée. J’ai donc cédé et j’ai utilisé avec elle la méthode que j’avais ébauchée auparavant. J’en ai profité pour l’améliorer, en tenant compte des réflexions qu’elle me faisait (Et elle ne me loupait pas !). Devant ses progrès et son enthousiasme, ses parents n’ont pas tardé à en parler autour d’eux. Bien vite, je me suis retrouvé avec une dizaine d’autres élèves de 6 à 12 ans et j’ai pu encore adapter ma méthode aux plus grands, pour qui les comptines étaient trop “bébés”, en choisissant des chansons, destinées à leurs tranches d’âge. Avec le temps, j’ai adapté ma méthode au piano, puis, plus récemment, à la basse. La Méthode Daniel est particulièrement adaptée aux personnes que le solfège rebute. Celui-ci est enseigné au fur et à mesure des besoins, avec, pour les enfants, des petits jeux musicaux qui les aident à lire les notes, retenir les signes musicaux, comprendre les rythmes et les reproduire. «Daniel» est mon deuxième prénom et il fait partie du pseudonyme que j’ai choisi pour la scène et pour signer mes œuvres. Ça «sonnait» mieux qu’avec mon nom de famille. Mais ce n’est pas le nom qui importe. C’est surtout le contenu. En voici un exemple avec la guitare : - La Méthode Daniel répond à plusieurs critères observés chez l’apprenti musicien, surtout les jeunes enfants. Le premier étant de vouloir savoir jouer une vraie mélodie dès le début. - Deuxièmement, quand vous mettez une guitare dans les bras d’un jeune enfant que fait-il le plus souvent ? Il chante en faisant sonner toutes les cordes de sa guitare, comme s’il s’accompagnait. Il faut donc qu’il puisse apprendre à jouer des accords faciles pour que rapidement il puisse s’accompagner, ou accompagner quelqu’un d’autre qui chante. La Méthode Daniel se déroule donc ainsi, une fois qu’on connait les notes du “premier manche” : l’enfant apprend à jouer une mélodie, ensuite il apprend à jouer les accords qui vont pouvoir accompagner cette mélodie. Quand plusieurs élèves sont réunis ensemble, l’un joue la mélodie pendant qu’un autre (ou les autres) l’accompagne avec les accords. Les morceaux sont soigneusement choisis pour leur popularité, leur facilité de jeu, la progression possible… Pour les plus grands, ou pour les adultes, certains morceaux enseignés sont accompagnés d’un CD où une orchestration est enregistrée ce qui permet de faire ses premiers pas dans le jeu en groupe avant de jouer avec de vrais musiciens. Enfin, c’est une méthode qui continue d’évoluer en fonction des élèves, parce qu’on ne peut enseigner aujourd’hui comme on le faisait il y a seulement 10 ans en arrière. Les élèves changent.